前两天有这样一条新闻：山东淄博一男孩骑车撞坏轿车尾灯，车内无人。男孩妈妈苏女士带孩子留下字条，表示会承担责。事情最终顺利解决。
读了这条新闻，我觉得这个家长做得十分正确。因为孩子在人生的成长过程中，当家长的不只是要照顾好孩子的起居饮食，给他物质上的帮助，为孩子学习知识提供条件，当家长必须认识到：比这两点更为重要的是要帮助孩子养成好的品德。
“有一次我在酒店等车接我去做报告的时候，我看到两个小孩子站在凳子上玩游戏机。我走了过去。“小朋友想上大学吗？”“想啊。”“你们的爸爸妈妈没告诉你们不能穿着鞋站在凳子上吗？”两个小孩子跑掉了。不知此时两个孩子的父母看没看到这一幕。我想，如果这两个孩子不改掉穿着鞋站在凳子上的毛病，即便上了北大、哈佛也是废材一个。”
一、品德至上
我是师范学校毕业的。有一次我孩子跟我半开玩笑地说：“您放心吧，我不能和您成为校友的。”
我告诉他：人生有两条起跑线，一条是知识的起跑线，一条是品德的起跑线，人生跑在终点的人一定是品德线不输的人。
无论考在哪所大学、学什么专业，能不能对得起父母，对得起老师，对得起社会，这是需要盖棺而定的。后来他考在了北大，也到国外留了学，2014年我把他从美国领了回来，我让他为祖国服务。
我跟我的孩子反复讲的一个观点就是：能力一定要建立在品德的基础上，不然不仅对社会无益，还会毁掉自己。当今社会，看看我们有多少孩子（学生）聪明、伶俐，能力也强，有些还毕业于名牌大学，但是由于没有德性，没有法纪，结果不仅没有使自己的才能得到很好地发挥，反而做了不少缺德事，更有的走上了犯罪的道路。他们的过错无疑要有他们自己负责，其实深刻地反思一下就会发现，他们很多人在家庭教育阶段就没有从家长那里学好品德这门课。
二、言传身教
别说学生，我们有的家长就没有好的品德，成天想得只是自己的事，孩子的事，和同事处不好关系；和邻里处不好关系；甚至和自己的父母、亲属处不好关系，这样的“身教”怎能在孩子的心灵种上善的种子？
有的家长当孩子犯了错的时候，不是找自身的毛病，而是一味地责怪别人，在他们看来，孩子的错都是学校的错，同学的错，自己的孩子百分之百地对。
就连在大学中也发生过这样的事：有个学生和同寝室的同学产生了矛盾，这个学生的家长不是批评自己的孩子，而是训斥别的同学，这样怎能给孩子好的引领呢？还有的家长当孩子犯了错的时候，不是帮助孩子改掉错误，而是掩盖、袒护孩子的错误，这只会使孩子种下犯更大错误的种子，直至发展到不可收拾的地步。
三、家庭教育
人的一生离不开家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育。良好的品德养成与这样的教育环境紧密相关。
这其中家庭教育起着极为重要的作用。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，由于家庭的特殊地位，一定程度上可以讲，有什么样的家长就有什么样的孩子（学生）。现在当家长的都“望子成龙”，心情可以理解，可是孩子怎样才能“成龙”？
只给孩子提供优越的物质和学习条件是不行的，一定要关注孩子成长的品德环境，有了后者，即便孩子输在在了知识的起跑线上也没有什么了不得。只要品德线不输，他想“撵上”输掉的知识起跑线就一定会“撵上”；不然他若是品德线输了，即便他现在赢在了知识的起跑线，也不能最先跑到人生的终点，弄不好就会因为“违规”被淘汰出局了。
来 源：微信公众号“仍然在路上”