【摘 要】高校教师思想政治工作是帮助传道者“明道、信道”的重要途径，也是教育者先受教育的重要内容。高校教师思想政治工作无论是对于教师自身而言，还是对于学生、学校乃至我国高等教育事业的发展来说，都具有十分重要的意义。加强高校教师思想政治工作，应当从实际的情况与问题出发，坚持关心爱护原则、从严要求原则、自我修养原则。基于这几项原则，应做到组织育人与服务育人相结合、科研育人与实践育人相结合、文化育人与管理育人相结合。
我们党历来高度重视高校思想政治工作。高校思想政治工作具有十分重要的意义，它关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。通常情况下，一提到高校思想政治工作，我们首先想到的是学生思想政治工作，容易忽视教师思想政治工作。2018 年1 月中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”[1] 在“传播知识、传播思想、传播真理”和“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”方面，高校教师的责任重大，地位特殊。高校教师思想政治工作的成效如何，直接关系到高校的办学方向和育人质量。因此，要加强和改进高校思想政治工作，完成立德树人的根本任务，必须把教师思想政治工作摆到更加突出的位置上来。
一、加强高校教师思想政治工作的意义
*****记在全国高校思想政治工作会议上强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”[2] 高校教师思想政治工作是帮助传道者“明道、信道”的重要途径，也是教育者先受教育的重要内容。这一工作无论是对于高校教师自身而言，还是对于学生、学校乃至我国高等教育事业的发展来说，都具有十分重要的意义。
1．关乎教师自身的成长发展
首先，高校教师思想政治工作有助于教师坚守正确的成长方向。高校教师承担着神圣的使命与光荣的职责，作为先进思想文化的传播者，对于是非、美丑、善恶、优劣要具有较强的判断力与鉴别力；作为党执政的坚定支持者，要有较高的政治觉悟和正确的政治立场；作为学生健康成长的指导者和引路人，要有正确的世界观、人生观和价值观。找准方向、明确角色与定位、明晰使命与职责，对于教师个体的成长有着决定性的意义。但对于广大高校教师而言，并不是每个人或者并不是在其人生的每一个阶段，都能够坚持原则和立场，都能够看清自身的奋斗目标和未来的发展方向，都能够达到社会的期望与要求。高校教师普遍具有较高的知识水平和素养，但也有人性的弱点，也有可能被诱惑被腐蚀。高校教师思想政治工作不仅关系到思想、观点、原则、立场问题，也关系到世界观、人生观、价值观问题，它是教师找准、坚守正确方向的必要保证，是教师实现自身成长与发展的客观要求。
其次，高校教师思想政治工作有助于教师获得成长道路上所需的动力与资源。个体的成长离不开社会的评价与认可，国家、社会、学校、学生的帮助与支持对高校教师自身发展来说，必不可少。一方面，这些帮助与支持为高校教师个人的生存与发展提供了动力、资源、机会、平台和条件；另一方面，教师能够在多大程度上获得支持也是衡量和检验其能力与成绩的标准和参考。高校教师思想政治工作尤其要关注教师与自身、学生、学校、社会、国家之间的关系，并通过这一系列关系的构建与优化，激励教师不断进步。而这，也恰恰为教师增强自我认同、顺利开展工作、实现成长与发展注入了能量。
再次，高校教师思想政治工作有助于促进教师更好地解决成长过程中遇到的问题。学生遇到了困难与问题，可以找老师寻求帮助。可对于高校教师而言，他们也同样有自己的烦恼。他们同学生一样，有负面的情绪需要排解，有思想的迷茫需要引领，有实际的困惑需要解答，有生活、工作、家庭的压力需要释放。从这个角度来说，针对高校教师的思想政治工作显得尤为必要和重要。因为这一工作不仅直接关系到高校教师的发展状况，还直接关系着他们的身心健康。
2．关乎立德树人根本任务的最终实现
*****记强调：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”[3] 高校教师肩负着立德树人的崇高使命与责任，既要传授知识、传播思想、传播真理，又要塑造灵魂、塑造生命、塑造人，与学生有直接的联系。教师的思想觉悟、政治理想、价值取向、道德情操、专业素质等，会以言传身教的方式渗透到教学工作中，直接影响学生的思想与行为。一旦教师的思想和行为有偏差，就会对教育质量与效果、办学方向与成效、学生成长与成才产生不可预估的冲击和影响。高校教师思想政治工作不仅有激励、疏导和引领的作用，也有监督、预判、评估、净化的功能。它既可以帮助教师提高思想觉悟、坚定理想信念、提升自我修养，也可以提醒教师注意言行，清理滥竽充数者，警示言行失范者，惩戒师德师风败坏者。加强高校教师队伍建设，能够为立德树人根本任务的实现奠定条件和保证。
“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”[4] 培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，在这一问题上，教师具有关键性的地位和作用。高校教师思想政治工作不仅关注教师队伍建设的原则、方向问题，还关注其爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等职业道德规范问题。通过这一工作的展开与落实，有助于激励、监督、保障教师以身作则，用自己的学识、阅历、经验激发学生对真善美的向往，用自己的行动传递社会主义核心价值观，帮助学生增长知识，掌握先进思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，引领学生健康成长， 不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，真正做到以文化人、以德育人，实现“经师”与“人师”的统一，为立德树人这一根本任务的实现作出应有的贡献。
3．关乎我国高等教育事业的发展方向
高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。*****记强调，我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。[5] 高等教育的发展， 离不开先进科学知识和卓越人才。高校教师作为掌握和传递先进科学知识的主体，以及重要的人才力量，是高等教育事业发展过程中不可或缺的重要因素。只有高度重视和切实加强高校教师思想政治工作，才能引导教师更好地坚持我国高等教育发展方向，使之同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务, 为中国共产党治国理政服务, 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务, 为改革开放和社会主义现代化建设服务。立德树人是高校立身之本，要办好我国高校，推进我国教育事业的发展，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，而这就需要有专业而强大的师资队伍作为保障。只有教师坚持正确的政治方向，才能培育出政治合格、品德高尚、业务精干的合格人才。只有做好高校教师思想政治工作，才能保证人才培养的方向，才能顺利完成培育社会主义事业建设者和接班人的重任。也只有将高校教师思想政治工作摆到战略性的位置上，才能切实加强高校教师队伍建设，保证我国教育事业的发展方向。
二、高校教师思想政治工作的原则
高校教师思想政治工作的意义重大、任务艰巨，与此同时，这一工作面对的环境、面临的问题却很复杂。鉴于此，有必要从实际的情况与问题出发，将关心爱护、从严要求、自我修养提升到高校教师思想政治工作原则的高度，予以确证与阐述。
1．关心爱护原则
坚持关心爱护原则，是高校教师的生存状况和实际需要所决定的。相较于社会对教师这一职业的高要求与高期待，以及教师对于工作的高付出高投入，高校教师得到的是与之并不匹配的收入与回报。对此，*****记强调：“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”[6] 这为高校教师思想政治工作提供了基本的遵循与原则性的启示。生活与事业的矛盾，教学与科研的矛盾，是高校教师所面对的主要矛盾。教学科研的压力，生活的重负与窘境，已经严重影响到高校教师的身心健康。高校教师思想政治工作要坚持关心爱护原则，切实为教师减负。
坚持关心爱护原则，是高校思想政治工作的规律和特点所决定的。“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。”[7] 高校教师思想政治工作要取得实效，就必须坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，必须坚持讲道理和办实事相结合，必须把这一工作同提升教师素质、改善教师待遇、关心教师健康、维护教师权益紧紧联系在一起。首先，要让高校教师在岗位上有幸福感，就要让教师在组织上有依靠，要切实加强和改善党的领导，全力确保各项政策举措落地见效；在工作上更体面，要注意优化教师的工作环境，维护教师的切身利益，让教师成为受人尊重、受人羡慕的行业；在生活上有尊严，要重视解决教师的实际困难与问题，在物质与精神等层面给予帮助与关照。其次，让教师在事业上有成就感，就要帮助教师找准角色定位，增强职业认同和专业认同，坚定理想信念，提供培训进修的机会与条件，深化教师管理综合改革，帮助教师获得专业成长。最后，让教师在社会上有荣誉感， 就要高度确认教师的极端重要地位，大力弘扬尊师重教的良好风尚，优化校园环境和社会环境，加强尊师教育，落实尊师行动。
2．从严要求原则
坚持从严要求原则，是由高校教师的特殊角色与崇高使命所决定的。如前所述，高校教师肩负着立德树人的崇高使命，培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务，以及传道、授业、解惑的重要职责。既然高校教师有着如此特殊的地位和角色，并承担着如此神圣而崇高的使命和职责，那相应地，就要有与之相配的专业素质和优良品德。那么，在高校教师思想政治工作中，坚持从严要求的重要性与必要性也就不言而喻了。倘若没有专业的素质能力，没有优良的师德师风，就无法胜任高校教师这一工作要求，也无法肩负起教书育人的使命与责任。
坚持从严要求原则，是由高校教师思想政治工作的重要地位所决定的。高校教师思想政治工作是高校思想政治工作的重要内容，对于人才培养、学科建设、办学治校、教育发展等多个方面具有重要影响。*****记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”[8] 这其实也是为高校教师思想政治工作提供了思想基础，明晰了坚持从严要求这一原则的关键和重点。高校教师思想政治工作，必须面向广大教师开展师德师风建设，把良好的师德师风作为一票否决的重要考核指标，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
3．自我修养原则
坚持自我修养原则，是由高校教师的素质和能力决定的。高校教师作为人类灵魂的工程师、先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人、知识分子的优秀代表，理应具有较高的自我修养的觉悟，也应具备自我教育的能力。从高校教师的专业素质来说，自我修养是其从教、治学的基本能力；从高校教师的成长发展来说，自我修养是其进行自我管理、实现自我完善的必由之路。2014 年9 月9 日，*****记在北京师范大学考察时强调指出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。”[9] 这为高校教师坚持自我修养指明了目标与方向。
坚持自我修养原则，是由高校教师思想政治工作的要求决定的。高校教师思想政治工作就应该充分信任教师，给予他们一定的自由和自主权，调动他们的积极性和主动性，引导他们重视和坚持自我修养。说到底，高校教师思想政治工作是为教师服务的，是为了实现教师的主体性，促进教师的全面发展。从一定意义上而言，自我修养恰恰是人全面发展的途径以及自我完善的过程。因此，高校教师思想政治工作必须重视和坚持自我修养原则，通过对现实问题与实际困难的解决，不断提高教师自我修养的自觉性。
三、高校教师思想政治工作的方法
高校教师思想政治工作的方法多种多样，很难一一详述。基于上述几个原则的要求，笔者重点提出以下几个方法：
1．组织育人与服务育人相结合的方法
组织育人与服务育人相结合的方法，其关键和重点在于实现组织建设与教育服务的有效互动和同步发展。首先，要改善党对高校教师思想政治工作的领导。各级党委和政府要增强为广大教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做到政治上充分信任、思想上积极引领、生活上关心照顾，多了解他们工作和生活中的困难，为他们解决实际难题、创造发展条件、多办实事。其次，要贯彻落实责任制，理顺高校党委的领导体制机制，明确职责、细化分工、科学决策，要监督、动员、要求主要负责同志和相关责任人认真履职、抓实工作，紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的重大问题，找准高校教师思想政治工作的突破口和着力点，把这一工作记在心里、扛在肩上、抓在手中。要选优配强教师党支部书记。再次，要强化高校各类组织的服务育人职责，关注高校教师的发展需求与实际问题，注意倾听和满足他们的合理诉求，积极创新高校教师思想政治工作的形式，促进教师全面发展。最后，要提升各类服务岗位的育人效能，从校园建设、人事管理、医疗卫生、安全保卫、后勤保障等多方面入手，增强供给能力，改善高校教师的生存环境和状态，促进他们的健康发展。
2．科研育人与实践育人相结合的方法
科研工作与教学实践是高校教师所面对的两大任务，也是高校教师工作的核心与重点。高校教师思想政治工作要充分发挥科研和实践的育人功能，不断改进和创新工作的方法，提高工作的成效。科研育人与实践育人相结合，就意味着高校教师思想政治工作既要重视教师的理论学习与研究，也要鼓励其实践的养成与教学的优化，并通过这种方法，最终达到教师受教育的目的与效果。首先，要优化顶层设计，创新教师思想政治工作模式，重视对高校教师的培养，抓好教师培训，提升高校教师的科研水平和教学能力。其次，要优化科研环节和程序，把思想引领贯穿到科学研究的全过程，加强项目管理，构建学术道德规范体系，推进学术评价和科研考核的科学化，促进成果的转化与应用。同时，坚持全面评价，重视教学实绩，引导教师正确解决科研与教学之间的矛盾。再次，积极实施教师素质提高计划，提升教师的专业素质，增强教师的专业自信，重视整合优势学科的学术力量，打造高水平的教学科研团队，加强业内学习与交流，发挥名师的导向、示范、引领、带动、扶助作用，实现同行之间的相互激励、相互促进、相互教育。最后，整合实践资源，拓展实践平台，除了教学以外，积极开拓参观访学、社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务等多样的实践形式，注重教师的实践养成，提高教师理论联系实际的能力。
3．文化育人与管理育人相结合
文化育人与管理育人相结合，是指高校教师思想政治工作要把文化的春风化雨与管理的严格要求结合起来。一方面，高校教师思想政治工作要注重以文化人、以文育人，大力弘扬中华优秀传统文化，积极开展社会主义先进文化教育和社会主义核心价值观教育，推进校园文化建设，丰富校园精神文化生活，优化校风学风，以浸润教师心灵、涵育教师品行、引领社会风尚。另一方面，要保证文化育人的功能得以充分发挥，加强高校教师思想政治工作就必须以管理育人作为保障。首先，要加强教育立法，完善校规校纪，维护教师职业尊严和合法权益，提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，落实相关优待政策，全面推进依法治教，强化科学管理对道德涵育的保障功能。其次，加强学校管理，通过现代学校制度的建设、高校内部治理机构的完善以及议事规则和决策程序的健全，突出教师主体地位，落实教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、评优评奖、学术评价等方面的知情权、参与权、表达权和监督权，发挥教师在教书育人、办学治校中的作用。再次，加强高校教师队伍管理，要完善教师准入和聘任制度，加强聘后服务管理，优化奖惩机制，建立完善的教师退出机制，深化教师职称和考核评价制度改革，健全工资福利制度，等等。高校教师思想政治工作要注意软硬兼施，以文化作为载体与支撑，以一系列管理制度作为保障，发挥文化育人和管理育人相结合的优势，切实提高工作的说服力与实效性。
参考文献
[1]中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见[N].人民日报，2018-02-01.
[2][5]习近平谈治国理政，第2卷[M].北京：外文出版社，2017：379，376-377.
[3]习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报， 2014-09-10.
[4]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03.
[6]习近平在北京市八一学校考察时强调：全面贯彻落实党的教育方针 努力把我国基础教育越办越好[N].人民日报，2016-09-10.
[7]马克思恩格斯文集，第1卷[M].北京：人民出版社，2009：286.
[8]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12- 09.
[9]习近平在北京师范大学考察时号召全国广大教师：做党和人民满意的好老师[N].人民日报， 2014-09-10.
（原载《思想理论教育》，作者刘建军系中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师。）