【摘 要】新时代青年爱国主义教育的思想源泉是马克思主义的爱国观，文化根基是中华民族的爱国文化传统，实践基础是国家和个人相互作用关系。新时代青年爱国主义教育应当坚持政治性与道德性、历史性与时代性、理论性与实践性相统一的基本原则。新时代青年爱国主义教育的具体路径是:围绕开放意识，拓展爱国主义教育的基本思路;坚持正向引导，坚守爱国主义教育的价值导向;贯彻发展理念，创新爱国主义教育的工作方式。
【关键词】爱国主义教育;生成逻辑;基本原则;实践路径
中华民族自发产生的朴素爱国情感，在历史发展进程中经由时间的沉淀和实践的积累，逐渐发展形成了包含着关于国家和民族的情感诉求、理性认识、道德责任和行为准则的爱国主义思想。在漫长的历史发展长河中，爱国主义是中国社会进步和文化发展的主旋律，是激励中华民族不断开拓进取、奋勇前进的思想动力和精神支柱[1]。新中国成立以来，爱国主义始终是指导中国青年成长成才、引领青年投身社会主义建设事业的一面旗帜。青年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是新时代中国特色社会主义建设实践的主力军。随着中国特色社会主义进入新时代，青年的社会地位日益提升，社会作用越发突出。新时代加强青年爱国主义教育，意义重大，它事关青年群体的健康成长，事关中华民族伟大复兴中国梦的实现。
一、新时代青年爱国主义教育的生成逻辑
中华民族的爱国主义精神和传统源远流长、博大精深，是团结和鼓舞各民族人民共同奋斗的强大思想基础与精神支柱。中华人民共和国成立以来，党和国家高度重视青年爱国主义教育，将爱国主义与爱社会主义相结合，激励广大青年在社会主义革命、建设和改革的实践过程中，追逐青春梦想，贡献青春力量。
当前，中国特色社会主义建设事业进入新时代，青年爱国主义教育的任务更加繁重，责任更加艰巨。在讨论新时代青年爱国主义教育具体内容之前，我们有必要从思想源泉、文化根基和实践基础等角度探讨其生成的内在逻辑。
1.思想源泉:马克思主义爱国观
马克思主义经典作家在投身于无产阶级革命、社会主义革命和社会主义现代化建设实践过程中，孕育和形成了丰富的爱国情感和思想[2]。
在早期无产阶级革命实践中，马克思、恩格斯虽没有专门论述爱国主义的观点，但有涉及国家和国家观念方面的论述。他们认为，国家同阶级、私有制一样，都是历史发展的产物，国家以及人们对于国家的感情和观念也具有历史性。国家是历史性的表现，国家和国家观念最终是要消亡。马克思、恩格斯从人类社会发展的角度揭示了国家的实质以及国家观念的发展变化。在俄国无产阶级革命实践中，列宁继承了马克思、恩格斯的基本观点，从无产阶级革命国际化角度，批判小资产阶级狭隘的爱国主义，指出“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”[3]，认为真正的爱国主义要立足民族未来发展和共产主义事业的实现。虽然当下作为主权意义的国家概念不可能消亡，但早期经典作家站在无产阶级革命的立场上，围绕特定的革命历史任务，阐述国家观念和爱国主义思想的基本做法，是新时代青年爱国主义教育应该继承和发扬的内容。
在中国革命、建设和改革实践中，中国共产党人始终围绕民族独立、国家富强阐述爱国主义思想。毛泽东同志认为，爱国主义具体内容是由具体历史条件决定的，在新民主主义革命时期，实现国家独立是爱国主义的重要内容;在社会主义革命和建设时期，建设社会主义现代化国家是爱国主义的重要内容。改革开放以后，邓小平同志强调爱国与爱社会主义的一致性，要求将爱国主义落实到具体社会主义建设实践中。江泽民同志认为爱国主义是永恒的时代主题，要求加强爱国主义精神教育，注重爱国主义教育形式的多样性、对象的针对性。胡锦涛同志将爱国主义作为社会主义核心价值体系的核心内容，认为其是推动社会主义和谐社会建设的重要力量，要求加强青年爱国主义教育，发挥青年的社会主体地位。十八大以来，习近平同志结合新时代特点阐释爱国主义的基本内容，指出中国梦是当代中国爱国主义的鲜明主题，并告诫广大青年爱国要务实，要扎根人民，奉献国家。
马克思主义爱国观集中表达了共产党人在无产阶级革命实践和社会主义建设实践中，对人民群众与国家的关系的理解和表达，是马克思主义国家理论的重要内容之一。马克思主义爱国观是新时代青年爱国主义的思想源泉，为新时代青年爱国主义教育提供了丰富的理论资源和科学的方法指导。
2.文化根源:中华民族的爱国传统
在五千年的历史发展进程中，中华民族形成了源远流长、博大精深的民族文化传统，其中蕴含着丰富的爱国传统。中华民族的爱国传统是滋养中华民族生生不息、不断焕发蓬勃生机的一种精神力量。
从个体道德修养角度看，中国古代主张“修身、齐家、治国、平天下”。中国传统社会不仅在社会结构上要求“家国同构”，而且在思想观念上提倡“家国一体”。《礼记·大学》提到:“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身”。就其精神要义而言，这不仅仅是道德规范要求，更是政治规范要求，它将个人修养、家族治理与国家发展融为一体，将个人命运、家族兴旺与国家前途密切联系在一起。因此，士大夫阶层将“平天下”(相当于现代意义上国家概念)视为自己的毕生政治追求和最高道德理想，这也是当代青年应有的政治抱负和道德责任。
从国家治理的价值导向看，中国古代强调“民为邦本”。孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观念。天子治理天下的合理性(或者说国家存在的合法性)，其根本标准在于天子治理国家是否顺乎“天意”，而所谓“天意”实为“民意”，即“民之所欲，天必从之”。这些思想启示我们，爱国不能简单理解为忠君爱国，爱国的核心要义在爱民，人民才是国家之根本，这在一定程度上突破了狭隘的忠君爱国的思想，具有时代进步意义。当然，这种观点具有历史时代局限性，在那个时代更多具有理想色彩，但是它触及国家与人民的关系问题，强调人民在国家中的地位和作用，这对理解今天的爱国主义内容具有借鉴意义。
此外，中华民族在历史发展长河中形成了“大一统”的思想观念。长久以来中国一直是统一的多民族国家，其间有过不少冲突和斗争、分裂和战争，中华民族正是在冲突中实现了融合、在战争中实现了交融，不仅形成了“大一统”的文化思想，而且在一定程度上进一步加深了民族认同感和凝聚力，这也是中华民族经久不衰的文化根源之一。
中华民族的爱国文化传统构成了当代青年爱国主义教育的一大重要理论来源，孕育了新时代青年爱国主义思想的文化基因。新时代青年爱国主义教育要科学理解和正确对待中华民族的传统文化，继承爱国传统，坚定文化自信。
3.实践基础:国家和个人的相互作用
爱国并不是简单萌发于人民群众对故土家园和民族文化的自发的认同与热爱，而是基于国家和个人之间相互关系基础上的一种深层次的理性思想。科学、理性的爱国主义必然能正确阐释和解读国家和个人的相互关系。那就是，个人的发展离不开民族和国家营造的整体社会环境的影响，个人依赖于国家的庇护和保障;国家和民族的发展也源于生活于其中每个个体存在的奉献和发展。
广大青年认识个人与国家关系，离不开社会实践和自己所处的时代条件。新时代是中国特色社会主义发展的新的历史方位，也是国内外形势复杂多变的历史阶段。就国际环境而言，随着中国综合国力和国际影响力的不断提升，一方面中国以友好开放的姿态积极参与国际各项事务，履行大国在国际事务中的责任，不断促进世界和平、稳定和发展;另一方面，西方发达国家不愿意接受中国崛起这一现实，不断在国家主权、民族问题、经济贸易、文化交往等各个方面挑起事端，制造负面舆论，压制中国发展。面对新的国际环境，青年迫切需要具备全球眼光和国际视野，迫切需要清醒地认知中国与世界的关系、理性对待中国的崛起以及客观研判西方的挑战。
就国内形势而言，实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代爱国主义的主题。改革开放以来，我国在社会各个领域取得了巨大成就，创造了令世界瞩目的成绩。然而，随着改革开放的不断深入发展，我国已进入改革的攻坚期和深水区，各种社会问题和矛盾以更加尖锐的方式呈现出来，我们将经历一场复杂而又艰巨的伟大斗争。青年作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须准确把握自身所处的历史方位以及在民族复兴中的地位和作用，将自己的发展与党的事业、国家前途和民族未来统一起来，以高度的历史责任感和使命感投入改革开放的伟大实践，为实现中国梦奉献自己的青春年华。
中国特色社会主义进入新时代，青年需要结合新时代特点，重新审视自己与国家的关系。青年爱国主义教育也有责任、有义务指导青年科学看待新时代特点以及复杂多变的社会形势，引导青年学会运用更加广阔的视野去认识和调整个人和国家的关系。
二、新时代青年爱国主义教育的基本原则
新时代是经济全球化的时代，是网络信息化的时代，也是社会思潮多元化的时代。新时代的新特点、新情况对青年爱国主义思想的形成和发展提出了巨大挑战，对青年爱国主义教育提出的希望和要求也越来越高。新时代加强青年爱国主义教育，指引青年树立科学的爱国主义思想，应该遵循以下原则:
1.坚持政治性与道德性相统一
新时代爱国主义既是政治要求，也是道德规范，是政治要求和道德规范的有机结合。因而，新时代青年爱国主义教育既要关注其政治性导向，也要坚持其道德性要求。一方面，爱国主义的“国”不仅指向祖国的山川河流、语言文化、民族传统等自然环境，也包含一定政治意义上的国家概念，即由各阶级组成、为调和阶级矛盾而设立的一种政治组织形式。爱国主义不仅包括对于祖国自然环境的热爱，也包括对于本民族、国家的政治制度、政治文化的认同和拥护。新时代青年爱国主义在一定意义上对其所属青年公民提出一定的政治要求，表现为一定的外在性约束，如我国宪法规定的“中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为”“保卫祖国、抵御侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣的职责”。此外，新时代青年爱国主义还表现出爱国和爱党、爱社会主义三者的统一，中国共产党是青年爱国主义的坚定主导力量，社会主义是爱国主义思想融入时代发展的重要表现。因此，新时代青年爱国主义教育要坚持加强对青年的政治引导，帮助和引导其树立对国家政治制度、政治文化的理解和拥护，提高新时代青年的政治认同和政治热爱。
另一方面，新时代青年爱国主义也指向青年公民个体道德层面的规范和义务，是国家对青年公民要求的道德规范中的重要内容。这在一定程度上是源于中华民族历史传承的浓厚的爱国主义文化道德传统，如“天下兴亡，匹夫有责”的国家主体意识，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民族责任意识等。因此，新时代青年爱国主义教育要注重从道德层面挖掘传统道德文化，开发现代道德资源，不断提升青年的爱国认识和爱国情感，并将之升华和发展为爱国行为，即发自内心地爱护和认同祖国，自觉维护祖国的安全、荣誉和利益，艰苦奋斗、拼搏进取、乐于为祖国的繁荣发展贡献力量。
新时代青年爱国主义教育的政治性与道德性是相统一的，它体现的是爱国主义思想的政治属性与道德属性的辩证关系，即道德属性是政治属性的前提和基础，政治属性是道德属性的提升和统领。新时代青年爱国主义教育必须使青年深刻认识到爱国主义不是一般意义上的道德要求，不是一种可有可无的软性规范机制，它是重大政治原则问题，甚至在一定程度上是一种刚性的硬约束机制。
2.坚持历史性与时代性相统一
新时代爱国主义具有历史性和时代性的特点。新时代爱国主义具有历史性是指爱国主义作为中华民族优秀传统文化的重要内容之一，是经过历史考验经久不衰的文化传统，是被历代爱国志士不断实践和证明的优秀精神资源，因而具有历史传承性。因此，新时代青年爱国主义教育要注重历史性。从微观操作层面看，青年爱国主义要做好历史方面的理论教育和实践教育，要不断挖掘爱国主义方面的历史资源，要善于运用历史素材开展爱国主义教育和宣传。从宏观指导层面看，青年爱国主义教育应当注重培养青年的大历史观，引导青年树立科学的历史观，正确认识中国历史发展中的功绩与失败、前进与倒退，既要反对盲目自尊、夜郎自大，也要反对历史虚无主义。
爱国主义具有历史性，也就意味着爱国主义并不是一成不变的、僵化的、教条的思想内容，而是随着历史的发展和时代的变化不断注入新鲜的血液和内容，正如毛泽东同志所说，“爱国主义的具体内容是根据时代条件而变化的”。因此，爱国主义也具有鲜明的时代性。自新中国成立以来，特别是改革开放实践的不断深入，我国经历了从“站起来”、“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，站在新时代的历史方位上，青年爱国主义的内容也要与时俱进、不断创新发展。习近平同志指出，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题”[4]，这为处于新时代下青年爱国主义教育指明了方向，明确了具体的落脚点。新时代青年爱国主义教育就是要引导青年大力弘扬伟大爱国主义精神，不断改革创新，锐意进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
新时代青年爱国主义教育的历史性与时代性是内在统一的。新时代青年爱国主义教育既要坚持历史传承的民族传统文化和爱国主义内容，也要与时俱进，对传统的爱国主义精神资源进行时代解读，融入时代发展的新鲜血液，提高新时代爱国主义的思想魅力和现实解释力。
3.坚持理论性与实践性相统一
青年正处于思想发展、价值观过渡的关键时期，面对纷繁复杂、观点多元的社会状况，青年大多具有一些自发的爱国情感，但对于如何践行爱国主义精神、怎样爱国这一问题有所欠缺。因此，新时代青年爱国主义教育应坚持理论与实践相结合的原则，不能仅停留在理论教育层面，还要体现在具体实践行动中。
一方面，爱国主义区别于简单的、朴素的爱国情感，是一种较高层次的关于国家、民族的情感诉求、道德责任、理性认识和行为准则的集合，它在发展的过程中逐渐形成了包含自身独特内涵、基本特征、内在结构、表现形式和价值导向的理论体系，具有一定的抽象性和理论性，是中华民族精神的中心思想和重点内容，是实现中华民族伟大复兴中国梦的意识支撑和思想动力。新时代青年爱国主义教育应当以实现中国梦为时代主题，以新时代中国特色社会主义理论体系为学习重点，通过各种形式的理论宣讲、思想教育、自主学习等活动，促进青年对爱国主义精神的理解，进而成为坚定的青年爱国主义者。
另一方面，青年爱国主义教育成功与否，最终是要看青年是否将爱国主义落实到具体行为实践上。如，在面对祖国利益和个人利益冲突时，能不能为了祖国的荣誉和利益而放弃个人一时的贪图和享受。新时代青年爱国主义教育不仅要加强青年爱国主义方面的理论教育，更要促进青年积极落实爱国主义实践，这样不仅有利于指导和引领青年爱国主义实践，更有利于青年爱国主义思想和实践的相互结合，从而促进新时代青年爱国主义教育效果的实现。
新时代青年爱国主义教育的理论性和实践性是相互联系的，正是基于情感上、理论上的爱国主义思想为青年所认同，在青年心中内化和吸收，爱国主义思想才会外化于行，表现于日常生活之中，将对祖国和民族的认同和热爱转化为协调国家利益和个人利益的行为规范，进而成为青年自觉维护祖国和民族利益、践行爱国主义思想的价值指引，而实际的爱国主义行动又将进一步强化和升华青年内心的爱国主义思想。
三、新时代青年爱国主义教育的实践路径
在新时代背景下，积极探讨青年爱国主义教育的实践路径，进一步培育和弘扬爱国主义思想，有助于帮助广大青年树立正确的爱国主义，动员青年坚定理想信念、勇担历史责任，为社会主义现代化国家的建设和中华民族伟大复兴中国梦的实现贡献自己的力量。
1.围绕开放意识，明确爱国主义教育的基本思路
我们站在新的历史方位上，思考和探索青年爱国主义教育，需要坚定不移地坚持改革开放的基本国策，立足本国文化传统，拓展青年爱国主义的国际视野和开放意识。
一要扎根本民族文化传统。在经济全球化、中西文化交锋的格局下，新时代青年爱国主义教育必须立足于本民族的发展，增强国家认同，坚定文化自信。祖国源远流长的历史和博大精深的文化传统是培养青年爱国主义思想的基本内容和重要条件。加强青年爱国主义教育，要深入挖掘本民族的精神文化和物质文化资源，促进青年对国家、民族发展的历史演进脉络和传统文化底蕴的认识和理解，从而形成科学的、成熟的和系统的历史观、民族观和文化观，以客观科学的态度面对经济全球化背景下中国与世界各国之间的合作和交流、矛盾和冲突。
二要培育开放包容的心态。站在新时代发展的路口，加强与世界各国的沟通交往，积极促进与各种文明的交流互鉴，在相互尊重、和谐竞争的环境中谋求共赢，追求世界范围内的可持续发展和协调合作的全球治理，推动人类命运共同体的构建，这既是我国对外交往的基本内容，也是世界和平与发展的必然要求。基于此，新时代青年爱国主义教育应当在培养青年民族情怀的基础上兼顾国际意识，把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，解读好改革发展与对外开放的关系、中华民族与其他民族的关系，培养青年的开放意识、包容意识，鼓励青年以强烈的民族精神拥抱全球化发展格局，将爱国主义的民族性与世界性有机整合起来。
2.坚持正面引导，坚守爱国主义教育的价值导向
青年正处于思想活跃、想象力丰富的最具有活力和生气的人生阶段，然而恰逢现代社会转型、信息资讯爆炸、思想观念多元的复杂社会生态，给青年的思想发展和价值选择带来了很多不确定性。因此，新时代青年爱国主义教育要坚持正面引导，帮助青年形成正向的、积极的价值观念和人生态度。当代青年在关于爱国主义的一些原则性、根本性问题上是存在共识的，然而在具体的事件上、在个性的实践过程中却可能表现出差异化的思想认识，这是由于青年自身认知能力和社会环境影响的共同作用。在这种情况下，新时代青年爱国主义教育应当致力于将零散的、细碎的、混乱的思想认识，整合成为统一的、正向的、和谐的价值共识，并用其引导、教育和启发青年。
一要用科学的爱国主义观引领青年观念。爱国主义是包含着关于国家和民族的情感诉求、政治要求、道德责任和行为准则的思想体系，其内容是系统丰富的，它既是思想体系，又是实践规范;既有一般规定，也有具体要求。在当代中国，爱国主义内容是具体的，即爱国主义与爱社会主义紧密相连，在本质上它们是一致的。在当代中国，爱国主义主题也是鲜明的，即实现中华民族伟大复兴。而中华民族伟大复兴是中国共产党领导下的社会主义现代化实践的目标指向。因此，无论是爱国主义的内容，还是爱国主义的主题，都标示着当代讨论爱国主义根本不可能脱离中国共产党的领导和社会主义建设这个特定的历史语境。新时代青年爱国主义教育，应当以马克思主义的政治观和国家观为指导，引导青年认识中国特色社会主义的科学性和先进性，增强青年对社会主义道路、理论、制度和文化的自觉认同和支持。
二要用社会主义核心价值观凝聚价值共识。国家的思想统一和价值共识是爱国主义形成和发展的思想前提和精神保障。新时代中国社会结构分化加剧，西方文化不断渗透，人们的思想观念多元化，这些社会要素投射到青年思想领域，特别是对国家的认知和理解方面，会以更加前卫和激进的方式表现出来[5]。因此，新时代青年爱国主义教育的重要目标是教育和引导青年达成价值共识，促进青年理性爱国。当前，作为集中体现中国主流意识形态的社会主义核心价值观，是当代中华民族价值理念的高度凝结，它从国家、社会和个人三个角度概括了当代中国的核心价值主张，是引领青年爱国思想的重要内容。新时代青年爱国主义教育要自觉培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥它的思想引领和人心凝聚功能，帮助思想活跃的青年在价值上达成共识，在观念上形成“最大公约数”。
3.贯彻发展理念，创新爱国主义教育的工作方式
爱国主义是历史的、动态的。不同历史时期，爱国主义的主题和要求也是不同的。新时代爱国主义在继承传统思想内容的同时，又被改革开放实践赋予了新时代特色。因此，新时代青年爱国主义教育必须贯彻发展理念，不断创新工作方式。
一要创新教育内容。新时代中国爱国主义的鲜明主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦。新时代青年爱国主义教育的内容在保持连续性、稳定性的基础上，也要立足改革开放的新时代背景，与时俱进，同步发展。新时代青年爱国主义教育要紧密围绕中华民族伟大复兴中国梦的实现，将体现时代内涵和现实发展诉求的教育内容传递给广大青年，引导青年重新认知个人发展所处的历史方位和世界趋势，促进青年将个人梦想与国家梦想、个人成长与国家前途有机统一起来，用实际行动为实现中国梦贡献自己的青春力量。
二要创新教育渠道。在全球化和信息化时代，新时代青年爱国主义教育的渠道不应仅仅局限于学校教育、新闻宣传等传统教育渠道，也要关注到网络新媒体发展所营造出来的新空间和新渠道。新时代青年爱国主义教育要延伸到与现实社会空间平行存在的网络虚拟社会空间当中。网络空间是新时代青年爱国主义表达的新场域，具有及时性、开放性、互动性、主观性等特点，既可以丰富爱国主义的表达方式，也可能削弱主流爱国思想的影响力[6]。为此，新时代青年爱国主义教育就要采取青年乐于接受的网络传播载体或形式传递爱国价值观，加强与青年网民的交流互动，引导青年爱国观念;要针对事关国家安全、荣誉和利益的网络事件，及时发声，明确立场，形成正确的舆论导向，树立青年的理性爱国观。
此外，青年爱国主义教育工作体系其他组成部分也需要不断创新发展，如不断提升爱国主义教育队伍的素质和能力、不断优化和整合爱国主义教育资源、不断完善爱国主义教育的管理制度等。
总之，面对不断变化发展的社会环境和教育对象，新时代青年爱国主义教育应当积极贯彻发展理念，不断探索和思考青年爱国主义教育工作方式的优化以及效果的实现问题，从而营造良好的爱国主义教育氛围。
四、结语
爱国主义始终是引领中国青年团结奋进、共绘未来的光辉旗帜。1919年5月4日，一群热血青年为了驱逐黑暗、争取光明，不畏军阀镇压，为中华民族自立于世而奔走呼号，用实际行动谱写了一曲最为壮丽的爱国乐章。五四运动不仅仅是一个历史事件和一场政治运动，它更是一种精神，一种伟大的爱国精神。五四爱国精神充分彰显了青年寻求国家独立的责任和使命，充分展现了青年实现人民解放的赤胆和忠心。1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。这是中国人民在中国共产党的领导下经过艰苦卓绝的斗争取得的伟大胜利，从此，中国真正实现了民族独立和人民解放。新中国成立近70年，广大青年更加自觉地发扬爱国主义精神，以满腔热情投入社会主义革命和建设事业，以饱满精神投入社会主义改革开放实践，团结奋进，开拓进取，不断开创社会主义现代化建设新局面，广大青年再次用实际行动表达了青年人追求国家富强和人民富裕的爱国热情和爱国意志。从五四运动到中华人民共和国成立，再到中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，在这划时代的历史变迁中，时代发展赋予青年光荣使命，青年勇担时代重任，谱写壮丽青春诗篇。
今天，中国特色社会主义进入了新时代，这是中国发展新的历史方位。中国正在经历历史上最为深刻、最为复杂的社会转型和变革，中国现处于发展的关键期、改革的攻坚期、矛盾的凸显期，可谓机遇与挑战并存，问题与矛盾交织。青年作为中国特色社会主义事业的践行者，作为中华民族伟大复兴中国梦的生力军，其对于国家的认同和民族的热爱将直接影响到国家的发展和民族的振兴。新中国建立以来社会主义建设取得的伟大成绩，特别是改革开放以来中国取得举世瞩目的伟大成就，使中国成为世界发展的焦点，引起国际社会的普遍关注，这极大提升了新时代青年的国家自豪感和民族自信心，激发了青年报效祖国、实现伟大中国梦的情感和动力。但另一方面，经济全球化、信息网络化、思潮多元化等社会因素的出现和发展，在为青年重新认识自我与国家关系方面提供新的视野、新的技术、新的观点的同时，也引发青年在爱国主义方面的思想困惑和矛盾，甚至出现价值冲突和变化，这在一定程度上影响了青年爱国主义的正确发展方向。
时代在发展，社会在进步，青年在成长，爱国主义精神始终闪烁着耀眼的光芒，指引着中国青年不断前进。结合新时代的新特点、新情况、新要求，新时代青年爱国主义教育必须坚持马克思主义指导，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年头脑，用社会主义核心价值观引领青年思想，引导青年准确判断其所处的历史方位，明确其在中华民族伟大复兴中的历史使命和责任担当，坚持爱国主义与爱社会主义相统一，将个人梦与中国梦、个人发展与国家前途和民族命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家，用实际行动将爱国思想转化为新时代最强音，为实现中国梦贡献自己的青春力量和青春智慧。
[基金项目:本文系江苏省社会科学基金项目“习近平意识形态工作创新思想的理论意蕴与实践要求研究”(项目编号:17WTB009)的阶段性成果]
[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社，2014:58.
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来 源：《中国青年研究》2019年第5期
作 者：黄世虎，河海大学马克思主义学院副教授，哲学博士，江苏中国特色社会主义理论体系研究中心研究员；
张子悦，河海大学马克思主义学院硕士研究生。